Educación STEAM: Qué Es, Barreras y Cómo Implementarlo en el Aula

por 11, May, 2020Blog

Surgido en EEUU, la educación STEAM —Science, Technology, Engineering and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)— es un enfoque pedagógico que apunta a resolución de problemas.

El modelo promueve la independencia de los estudiantes en pos de hacer del aula una comunidad de aprendizaje. Está inspirado en el trabajo colaborativo que caracteriza a las ciencias y la ingeniería.

El modelo STEAM es un modo de aprender basado en resolver problemas, hacer preguntas y buscar respuestas nuevas. Así, plantea un desafío en cuanto a cómo ofrecer los aprendizajes. No se trata de un listado de recursos o requerimientos tecnológicos.

En general se ha relacionado el modelo con aulas virtuales (y desde Áulica, por ejemplo, no ofrecemos ese servicio), robótica y programación, pero los recursos TIC no agotan el modelo STEAM.

Es, ante todo, la implementación de unas prácticas y estratégicas pedagógicas que se acercan a los modelos de las ciencias y la tecnología. En ese sentido es que desde Áulica queremos brindarte asesoramiento sobre los retos de la educación de niños y jóvenes. 

todo lo que tenes que saber de un software administrativo para colegios

STEAM: Qué es y Qué Significa

 

STEAM es un modelo pedagógico, cuya idea de base es agrupar cinco áreas disciplinares (ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) para la resolución de problemas tecnológicos (y cuando decimos tecnológicos es mucho más que TIC).

Para muchos investigadores, la falta de formación de las nuevas generaciones en ciencias y matemáticas tiene que ver con carencias en la educación básica. El modelo promueve la alfabetización científica a partir del desarrollo del pensamiento crítico.

Cómo Funciona y Por Qué es Importante el Método de Educación STEAM

 

El modelo STEAM replica en las aulas los modos en que se desarrolla la ciencia: hace preguntas, examina objetos, rastrea antecedentes, indaga sobre necesidades. Se plantean hipótesis, se conjeturan respuestas y se vuelve a empezar.

En las aulas esto significa que los estudiantes aprenden haciendo. El desafío del COVID-19 es un buen ejemplo para la aplicación del modelo STEAM. Antes que preguntar qué es un virus, la educación basada en la indicación complejiza la pregunta: ¿cómo es que un virus animal ataca al ser humano?

Aun cuando las primeras respuestas resulten ideas equivocadas o conceptualmente erróneas, las preguntas los deben desafiar a buscar respuestas y entender que los equívocos se convierten en parte del proceso.

La importancia del modelo STEAM está en el tipo de pensamiento que fomenta, (lógico-matemático, crítico, etc.) y en las habilidades para el desenvolvimiento en el mundo de la adultez: trabajo en equipo y asertividad y valoración de las discusiones.

El modelo STEAM propone el desarrollo del pensamiento lógico-matemático.

Objetivos de Este Nuevo Enfoque Educativo

 

A largo plazo, el modelo favorece el desarrollo de vocaciones científicas (sobre todo en el área de las ingenierías) y el desarrollo de capacidades fundamentales como el trabajo en equipo, la innovación y el desarrollo de talentos.

Todos sabemos que las nuevas generaciones se enfrentan al desafío de un mundo con trabajos no conocidos hasta ahora. Una escuela con base en la mejora educativa no debe perder de vista esa necesidad entre sus objetivos.

Además, entre los objetivos del enfoque aparece el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas.

En ese sentido, cuando los estudiantes se involucran en un proyecto, incorporan los conocimientos de manera integrada, lo que facilita que establezcan conexiones entre áreas y conceptos que en principio parecen disociados.

El desarrollo de habilidades interpersonales, la creatividad y la resolución de problemas son algunos de los objetivos que se planea STEAM y que coinciden con las preocupaciones de la escuela actual.

Cómo Implementar la Educación STEAM

 

Lo primero, para llevar STEAM a tu escuela, es que haya un equipo directivo que apoye la innovación educativa y docentes dispuestos a afrontar el desafío. En segundo lugar, es muy importante considerar la edad de los estudiantes para el diseño de las propuestas.

Si de ciencias naturales se trata, en el nivel Inicial se puede trabajar con terrarios, colonias de gusanos de seda, incluso el diseño de hormigueros (y con ello incorporar nociones de cambio y evolución, hasta matemáticas en relación con el crecimiento de la población, por ejemplo).

En los primeros grados, ya se pueden implementar experiencias científicas sencillas donde los estudiantes deciden entre experimentos bien o mal diseñados, conforme los resultados que se quieran alcanzar.

Por último, en la escuela Secundaria los proyectos pueden incluir el diseño de clubes de ciencias interáulicos primero, e intercolegiales después, para dar respuestas a problemas de la comunidad: medidas de prevención ante el COVID, falta de alcohol en gel, sanitización de alimentos, etc.

En todo caso, STEAM es un modelo pedagógico que debemos adaptar a nuestra realidad escolar. Por el ejemplo, el registro de datos de las distintas experiencias puede hacerse con dibujos (en el nivel inicial) hasta con programas de datos estadísticos (para los cursos más altos y si se cuenta con la tecnología adecuada) o mediante la escritura de informes.

STEAM admite en su implementación múltiples estrategias: desde el modelo de aprendizaje basado en proyectos hasta la gamificación.
Como STEAM es un modelo y no un método, puede implementarse de múltiples maneras: desde aulas invertidas hasta el aprendizaje basado en proyectos. En ese sentido, la gamificación y la robótica con escenarios privilegiados del modelo.

Por gamificación se entiende el aprendizaje mediante juegos que desafían a los estudiantes. No el juego por el juego, sino lo que subyace a él: programas de matemáticas con retos sencillos y diseñados en niveles; plataformas interactivas para el aprendizaje de idiomas; realidad virtual para las ciencias naturales.

Este aspecto lúdico puede desarrollarse con otros recursos como el trabajo con material reciclable, el uso de bloques y material concreto, las experiencias con elementos y utensilios de la cocina, etc.

Para desarrollar un proyecto de robótica se ponen en juego saberes de múltiples disciplinas (matemática, física, programación, etc.) y habilidades sociales que estén en la base del modelo: trabajo por proyecto, la motivación personal, el trabajo en equipo, la evaluación de los procesos, etc.

El diseño de actividades bajo el modelo STEAM favorece el desarrollo del pensamiento creativo.

 

Finalmente, lo que no hay que olvidar es que para muchos Leonardo Da Vinci es el mejor ejemplo de lo que hoy conocemos como modelo STEAM. La creatividad, la capacidad de inventiva, la resolución de problemas son los rasgos que recuperamos del genial inventor.

Obstáculos que Enfrenta el Método de Educación STEAM

 

Uno de los mayores obstáculos que enfrenta el modelo de educación STEAM es la necesidad de cambiar los sistemas de evaluación.

Las evaluaciones deberán estar enfocadas a los procesos, entonces el trabajo con rúbricas será de utilidad: ¿activan las ideas que aprendieron?, ¿reconocen los nuevos desafíos que se presentan?, ¿priorizan el trabajo en equipo? son algunos de los aspectos a considerar.

Por otro lado, tanto el modelo STEAM como el trabajo conjunto entre disciplinas no están considerados en los profesorados tradicionales.

Por eso, llevarlo a la escuela supone todo un desafío para los docentes no acostumbrados a pensar las disciplinas bajo la lógica de espacios colaborativos.

Conclusión

 

Como modelo pedagógico, STEAM plantea todo un desafío para las escuelas: desde el diseño de las actividades, hasta la necesidad de revisar las prácticas docentes en torno al trabajo con otras disciplinas.

Sin embargo, ofrece una serie de objetivos y valores que acercan más a la escuela a su sentido fundamental: proveer y ofrecer a las nuevas generaciones herramientas para su futuro.

Si te ha gustado este artículo, quizás te interese:

¿La escuela también aprende? La gestión del aprendizaje en la escuela

Lo que debes saber sobre planificación y gestión educativa en Argentina

La aplicación de herramientas para coaching en el aula

Técnicas para saber si trabajas en equipo en tu colegio

Estrategias de Desarrollo Organizacional para Instituciones Educativas

20 Comentarios

  1. Arlen del Socorro Calero Nicaragua

    Muy interesante toda esta información muy valiosa para ponerla en practica es un desafío porque hay maestros que no se adaptan al cambio pero al final tenemos que hacerlo para abolir el método tradicional que algunos docentes implementan.

    Responder
    • Lucia Sampaolessi

      Hola! Gracias por el comentario

      Responder
    • Carmen Amador Balmaceda.

      Son ideas muy creativas que permitirán al docente fomentar en el estudiante una visión clara de lo que desea, contribuir a la formación crítica, capaz de cambiar positiivamente sus ideas hacia su entorno.

      Responder
      • Lucia Sampaolessi

        Muchas gracias por tu comentario!

        Responder
  2. Holman

    Muy buena toda esta informacion, ya que su vision es proveer a las nuevas generciones las herramientas necesarias en el ambito de la educacion y como maestros es un gran desafio el poder actualizarnos y poder poner en practica todo lo que aprendamos.

    Responder
    • Lucia Sampaolessi

      Muchas gracias por tu comentario!

      Responder
  3. Johana Cecilia Canelo Nicaragua

    Es una herramienta de mucha importancia,ya que facilita
    el aprendizaje de los estudiantes despierta en ellos las habilidades,
    la creatividad y es por eso que los docentes debemos hacer uso de STEAM,
    para el desarrollo de los aprendizajes de manera significativa.

    Responder
    • Lucia Sampaolessi

      Gracias Johana

      Responder
  4. marily olaya polanco

    Excelente información, que bueno que en los colegios se colocaran de acuerdo a cambiar los sistemas de evaluación y el modelo pedagógico. Seria genial entrar en capacitar a los docentes

    Responder
    • Lucia Sampaolessi

      Gracias por tu aporte

      Responder
  5. Ana Adela Mesa O

    Hola, saludos desde Cali – Colombia. Interesante propuesta, bienvenidos los modelos que aporten a mejorar la calidad de los procesos educativos, sin embargo, es necesario revisar la manera de contextualizar y los otros aspectos que se deben tener para su aplicación.
    Considero que el modelo tiene otros desafíos a parte de la evaluación, uno de estos es la necesidad de incluir la formación ciudadana desde un espacio propio; igualmente la conectividad para su implementación debe ser eficiente, en las zonas rurales de mi país sería muy difícil apropiarlo.

    Responder
    • Lucia Sampaolessi

      Muchas gracias por tu comentario

      Responder
  6. Enrique corvera

    Hola soy Enrique Corvera , y mi consulta tiene que ver con algo básico , qué es STEAM , veo que por momentos se indica que es un modelo , luego que es un método y en el video dice que es un enfoque, lo cual estas tres palabras son distintas a la hora de realizar un concepto. Por favor, .. qué es STEAM y por qué?

    Responder
    • Lucia Sampaolessi

      Estimado Enrique!
      Steam es un modelo de aprendizaje que puede tomarse como un enfoque para dictar clases. Sin embargo, te comento que no nos especializamos en esto, por lo que el alcance de la nota es dar un visión generalizada sombre este modelo. Para profundizar más te sugiero que puedas buscar lectura complementaria. Saludos!

      Responder
  7. Enrique corvera

    ok, no haré una pregunta, haré un comentario… me parece de mal gusto que borren mi pregunta que no tiene ninguna connotación negativa, eso solo dice de vuestra institución no les gusta enfrentar los problemas, solo lo esconden debajo de la alfombra… no me parece correcto. lo viralizaré.

    Responder
    • Lucia Sampaolessi

      Estimado Enrique,
      No hemos borrado sus consultas. Simplemente tuvimos tiempo recién hoy para responder los comentarios en esta nota de Blog. Saludos!

      Responder
  8. rolando chahua layme

    interesante enfoque, que integre áreas importantes, y que se tome la filosofía marker, basado en la revolución industrial, me gustaría ser parte y participar en los cursos que se ofrece

    Responder
    • Luis Quesada Alvarado

      Excelente comentario y la forma en que se expuso esta muy bien diseñada

      Responder
  9. Liz barranco

    Muy buena estrategia para aplicar en el aula y apostarle a la innovación

    Responder
  10. Maria Díaz

    Muy buena la información que nos proporciona.
    Cual sería el perfil idóneo para un docente que imparta esta clase??

    Responder

Enviar un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *